UCCA北京2015.6.28
墨卡托沙龙十八：从哪里来，向何处去？谈教育中的传统与创新
2015.6.28
15:00-17:00
在中国，传统的延续很大程度上依赖于教育，这既是指学校教育中对古典文学及历史的知识性传授，也是指学校与家庭教育中对传统价值潜移默化的传输。人们已经逐渐意识到，教育是开发创新潜力最重要的手段，而延续已久的传统手段——例如单纯灌输枯燥却便于考核的知识；以教师为中心的课堂；教师的绝对权威性等，已经成为了阻碍创造力发展的结构特征。
在欧洲，创新在经济竞争中至关重要，其因此成为了教育的重要目标。人们意识到，在当今社会，知识并没有变得更重要，但知识更新的速度比以前更快，因此所有人必须通过不断学习获得新能力。现在更需要采用教育协作、跨学科以及同实际问题相结合的教育原则，使人们为灵活、创新地参与经济和社会活动做好准备。
“创造力”与“创新”在欧洲与中国的教育体系中分别处于何种地位？传统的传授有哪些作用？将创造力视为教育目标有何意义？教育体系中哪些因素阻碍创造力的发展，哪些因素促进其发展？
票务及参与方式：
如报名成功，您将收到报名成功确认邮件。
提示：
*墨卡托沙龙报名截止时间为6月26日周五下午5点
*墨卡托沙龙报名咨询电话：156 5287 3989
嘉宾
哈姆•库珀（德国柏林自由大学教育学与心理学学院院长）
库珀教授于1990年至1994期间在柏林自由大学学习教育学、社会学和心理学，并于1994年至1999年期间担任经验教育研究助理。1999年获得博士学位，博士论文主题为“社会制度企业中的继续教育”。之后，他获得博士后任教资格，博士后论文主题为“教育科学中评估的组织概念”。2004年至2006年期间，库珀教授曾于乌珀塔尔大学担任教育组织和教育管理学教授，并于此共同创立了教育研究所。2011年至今，库珀教授在柏林自由大学担任教育学与心理学学院院长、继续教育与教育管理学教授。
谢逸（逸之风多元文化与教育机构创办人）
谢逸是逸之风多元文化与教育机构的创办人。此机构以“培养有中国根的世界人”为宗旨。谢逸毕业于美国哥伦比亚大学教育学院，是北京大学国家发展研究院的客座教授。曾以最年轻顾问的身份任职于联合国儿童基金会（UNICEF）和联合国教科文组织(UNESCO)东亚办公室。谢逸是中国第一批支援贫困地区教育（支教）的工作人员（1996年），并自1998年来先后在中国广西和美国纽约创办了两个非盈利组织。目前，她是全球著名环保机构“绿色和平组织”东亚区董事会在大陆的唯一代表。
主持人
阿克曼（墨卡托基金会中国代表）
